澳门研学寻知，跨文化交共生！广东理工学院赴澳门圣若瑟大学研学之旅

（国际教育学院）为深化粤澳高校教育资源联动、拓展广东理工学院学子的学术视野与跨域实践能力，我校国际教育学院统筹组织学生参与澳门圣若瑟大学研学活动。此次活动旨在通过优质教育资源互融，为学子搭建“理论学习+文化浸润+产业观摩”的复合型成长平台。

开班仪式上，圣若瑟大学校方代表致辞，并介绍了两校在学科建设、人才培养领域的合作基础，期待以本次研学为纽带，推动双方学子的学术交流与能力共促。

研学导师系统解读了研学课程的专业适配性--课程内容既衔接广东理工学院的教育体系，同时融入澳门高校的特色教学模式。随后，校方为学员颁发定制化学习资料与专属证件，这标志着本次跨校研学正式开启。仪式后，校方人员带领研学团开展校园参观，覆盖教学、科研、生活等核心功能区域，助力学员快速适应研学环境。

在澳门艺术博物馆，学员通过中西交融的馆藏展品，深入理解澳门作为文化交汇地的历史脉络，为跨文化语境下的学术思考积累了文化素材。

在澳门直播中心，学员实地观摩新媒体内容生产、技术应用及产业运营的全流程实践，这一环节与广东理工学院相关专业的实践教学模块形成互补，助力学子打通“课堂知识-产业场景”的认识链路。

研学课程首讲顺利开展，本次课程由圣若瑟大学的Duncan Miers教授主讲。Duncan Miers教授结合自身丰富的学术研究与实践经验，以贴合广东理工学院学子专业背景的主题切入，创新性地采用小组协作探究的教学形式，引导各小组围绕核心议题展开深度讨论。

第二天研学课程，由 Jack hsiao 老师以角色扮演形式，带领我校学生沉浸式体验粤澳校际合作教学的实际协调与应用场景。

次日的研学课堂里，圣若瑟大学 Jack Hsiao 教授的授课成了一场充满实战感的协作演练。这位深耕教育与专业实践的学者，没有走 “理论讲授” 的常规路线，而是结合广东理工学院学子的专业底色，抛出了四个国家的场景作为任务锚点：他让四个小组各自认领一个国家视角，引导大家立足自身专业所长，构思适配该国需求的特色服务内容；最终，各小组还要以 “项目方” 的身份进行路演，试着用自己的方案亮点说服 “潜在投资者”，课堂里很快就掀起了围绕不同国家场景、服务逻辑的热烈碰撞。

（获奖小组合影留念）

两日研学的讨论仍凝着思考的余温；学习材料里，藏着沉甸甸的研学硕果。粤澳两校联合研学项目的结业仪式，便在这收获满满、暖意融融的氛围中，悄然拉开了帷幕。

圣若瑟大学校方代表分享：从开班仪式上学员们羞涩又期待的眼神，到澳门艺术博物馆中围绕中西交融的艺术瑰宝热烈探讨、眼眸发亮的模样，再到课堂上各小组热烈讨论、默契协作的专注模样，这场跨域研学早已跳出“单向学习”的固有框架，沉淀出“双向联动”的深厚温度与真挚情谊。

本次研学活动的圆满推进，不仅充分彰显了粤澳高校在人才联合培养领域的深度协同育人效能，更以校际合作平台为坚实纽带，鼓励广东理工学院学子勇敢打破课堂围墙、跳出固有学习舒适区。通过沉浸式对接澳门多元优质教育资源，学子们得以亲身触摸不同地域的学术文化与实践场景，既拓宽了国际学术视野、延展了实践探索格局，更在跨域交流中点燃了主动探索的热情。

这趟研学之旅，不仅是一次 “走出去” 的实地历练，更是一场赋能自我的成长修行，为学子们打开了通往更广阔世界的窗口，激励大家以更开放的心态奔赴未来，在持续探索与实践中不断提升综合素养、成就更好的自己。